组织内部人员如何组合，内部关系如何定义;领导者当具备什么样的胸怀、建设什么样的文化氛围，人力资源主管和企业领导者都可以从孔子的"和而不同"论中获得启迪。"和而不同"，就是要在"多样"与"差异"中经过调节，达到适中与平衡。因此这样的"和"，实际上也是一种生产力(经济学家厉以宁语)。"和"，是各具其长者基于共同信念和价值观的结合;是各显其能与步调一致的统一，是各尽其责而又相互支持、共同对结果负责。谁创造了这样的"和"，谁就会有强大的创造性、凝聚力和积极稳定的持续发展。

　　目标：培养企业组织与文化建设的基本理念

　　时间：30-40分钟

　　对象：人数不限(人数越多效果越好)

　　教具：若干个牌子，上面写1、2、3、4(以下统一以四组来举例)

　　过程：

　　1.号召大家"就身取材"，建成一个大乐队，演奏一曲"拍打交响乐"!

　　2.把大家分成三个以上的若干组，譬如1--3月(农历春季)出生的人为A组，4--6月出生的人为B组……;或者按照各个部门、按照座位的不同区域来划分;等等。

　　3.要求各组根据统一的节奏(譬如一强一弱的二拍子：X X|X

　　X|X X|X X|，或者活泼一些的四拍子：XX.X X X|XX.X X X|XX.X

　　X X|XX.X X X|)，选择不同的方式发出声音，譬如A组的鼓掌，B组的跺脚，C组的拍击大腿，D组的打响指;然后分组演练。

　　4.正式表演开始，导师充当指挥--导师举起哪个牌子，哪个对应组就发出自己的声音;牌子举高了发声就强，举低一点发声就弱。导师可以先后举起不同的牌子，也可以同时举起几个牌子(可找人帮忙)。

　　5.增加难度：请每组定出各自的节奏--各组还能否让声响更丰富些，譬如将本企业的理念(通常是四个字一句)或者就取一首五言绝句如《登鹳雀楼·白日依山尽》来统一朗诵，但各组须自行设计在朗诵每一句时各自的"声部"怎样配合着发出拍打声，以达到"分"得清楚，"合"得协调。另外朗诵、或者哈哈、啦啦声也可。要求大合奏时，各组声响各自不同又有一致之处，既相互区别合起来听又很协调。

　　6.分组演练。导师注意观察与提醒。

　　7.导师指挥大家演奏两次后，可以进入第二次点评，也可以趁热打铁--可以要求各组再次设计节奏或变换朗诵内容;也可以问大家，取消了指挥角色还可以演奏好吗，如何做?

　　点评：

　　整个游戏过程中可以发现，参与者第一次举牌各组发出来的声响，孤立起来听，既不好听也没什么意思;但是一旦把它们恰当地组织起来，这些声响就成为一种独特的交响乐了，参与者可以思考是怎么创造出这种"拍打交响曲"的，比如请参与者一一列举与之有关的种种因素，再请他们指出什么因素更重要、为什么。

　　在第二次增加难度的演奏后应引导参与者思考，第二次与第一次相比在什么方面有了变化?这样变化的效果会不会比原来的更好一些?为什么?从这里可以得到哪些启迪?比如有很多理念可分享，像团队精神、个人与团队、分工协作与沟通、领导力等;最好是将讨论引导向本企业的组织建设与企业文化建设方面去。

　　另外，这个游戏对导师的"乐感"要求比较高，导师事先最好有所排练。大合奏之前一定要给各组时间演练，否则全场噪音一片，导师失去威信，参与者也会失去兴趣。导师应强调，每个人都要善于聆听，更要交流;不要只顾自己、只顾本组。

　　注解：

　　"和"的本义是"和声"，所以其字从"口"，引申为谐调、适中。"禾，嘉谷也，二月始生，八月而熟，得时之中，故谓之禾。"

　　"命之曰禾者，以其调和人之性命。"人类调和大自然各种因素而得到的禾穗，就是"和"的象征。和，就是要在"多样"与"差异"中经过调节，达到适中与平衡。