项目名称：急速追击(又称“达芬奇密码”)

　　项目介绍：

　　达芬奇密码介绍：市场变化莫测，商场风云迭起。谁能在千变万化的市场中占据一席之地?如何打造一支高效的执行团队?如何培养团队领导者的领导力?达芬奇密码拓展项目演绎了一个变化的市场情景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。从上至下考验着一个团队领导者的领导力，也考验着这支团队的执行能力。从放权-监控-服务-分享几个层面提升领导力!各团队的队长将到教练处领取任务，传达任务和规则。在项目正式操作期间，队长将作为观察者在操作区。团队成员将依次前往该区域，按照每一轮任务的不同，将正确的卡片按顺序翻出，用时最短的团队胜出。

　　1、把一队分成7个小组，分布在七个不同的位置上。

　　2、各团队的队长将到教练处领取任务，传达任务和规则。

　　3、每个小组学员将拿到5张拼图，和一张任务书，领到相关物品后，不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书。

　　4、队长作为观察者在操作区。团队成员将依次前往该区域，按照每一轮任务的不同，将正确的卡片按顺序翻出，用时最短的团队胜出。

　　5、在操作中，不允许任何一个学员说话，只能用肢体语言进行交流，同时也不允许学员离开自己的位置。

　　6、操作中，如有学员拼好一副完整的图，将举手示意教练来检查并记分。不得大声呼喊。

　　7、教练宣布操作时间到之后，学员方可移动或说话。

　　项目目的：

　　1、团队中服从的重要性。

　　2、团队执行力。

　　3、团队高效协作。

　　4、团队信任感的建立。

　　5、个人在团队理面的定位，发挥自身的优势。

　　6、资源的最大化利用，真正达到双赢。

　　7、复杂问题简单化。

　　8、有效资源的重组，给企业或个人带来的效益。

　　项目规则：

　　卡片统一面朝下按摆放要求摆放于桌面，除队长外全体队员排队后轮流持球由起点处前往翻牌，要求先翻出1，再翻出2，以此类推直至翻出12，翻错牌则由培训师将卡片重新摆放成面朝下的形式，翻牌过程中卡片依照开始时的摆放顺序，不得打乱。队员未按轮流顺序操作、操作队员未持球、未持球队员超出起点线均暂停5 秒，5秒后继续操作。

　　1、此项目第一轮练习，摆放形式为4排3列，数字随机摆放;

　　2、第二轮计时，换卡片种类，摆放形式为金字塔形，数字随机摆放，各队老师记录本队完成时间;

　　3、第三轮计时，换卡片种类，摆放形式为圆形，数字随机摆放，各队老师记录本队完成时间。第二轮用时与第三轮用时叠加为总成绩。

　　回顾分享：

　　领导力产生与领导者 与被领导者之间，它是之领导者对被领导者实施领导的能力。如何提高领导力是新形势下加强领导班子建设，提高执政能力所面临的重要课题。目前，拓展训练已经被现在的企事业单位所重视，参加拓展训练来培养企业领导者的领导力是势在必行。那么，拓展训练项目之达芬奇密码刚好是为了提升领导力的，在此项目中，我破有感触。

　　拓展训练项目达芬奇密码是这样的：把团队分成几个小组，各小组分别选出队长，在不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书的情况下，完成任务书上的任务。这个项目的重点在于，如果没有统一的领导者，整个团队会变成一团散沙，部队中有句话是这样的：理解的去执行，不理解的执行了再去理解。

　　当然，领导者必须有心甘情愿的追随者才可以成为领导人，离开了追随者，离开了被领导者，领导者就不复存在。因此，领导者要积极地追随自己的追随者，服务与自己的追随者，领导力才能够产生和不断地发挥出来。

　　在工作实践中，不同层面的领导者在实施领导和管理上既要相融互补，还应各种侧重，如高级领导者层面的领导一般应更多地侧重领导，而基层领导层面的领导一般更多地重视管理。而机关部门的领导应侧重于管理：“一把手”应侧重于领导，而副职领导者则应较多地侧重于管理。

　　项目感悟：

　　1、“原本很简单的事情被我们弄的一团糟，后来我们分析了原因，就是大家各自为政。没有做到真正的执行，尤其是团队领导不在的情况下，我们立刻变成了一盘散沙。军队中有句话让我做完这个项目以后感受深刻，理解的去执行，不理解的。执行了再去理解。如果我们按照既定的思路和战术战略，有没有领导都应该是一样的。这样团队的领导会轻松很多，实现真正的无为而治，百官各施其职。”

　　2、让员工知道服从的重要性、高效的协助、合理的分工，才能将任务完成得更为出色，员工本人需清楚自己在团队里的角色，发挥自身的优势。当工作以一种方法无完成时，应马上能想到资源重组，争取给企业或个人带来效益，另外在工作中，上司在分配任务时，每位员工可能都有自己的想法，虽然上级任务命令是一样的，但是各位员工完成的任务结果却往往不同，所以在接收任务时，应该清楚老板最终想要得到的到底是什么亦或是老板下达命令时是否有讲述清楚明白，我们不能盲目的执行，做徒劳无益的工作。